Opponering - så gör du: mall och innehåll
En opponering kan gå till på flera olika sätt. Mallen nedan ger ett exempel på hur en opponering kan gå till. Beroende på de instruktioner som gäller för din opponering så kan innehållet i mallen behöva justeras.
I artikeln hittar du bland annat:
- Mall för opponering
- Opponeringens syfte
- Exempel på öppna frågor vid opponeringen
Relaterade mallar:
Allmänt om opponeringar
En opponering är en typ av seminarium där en uppsats presenteras och diskuteras av någon (opponenten) som inte skrivit, eller handlett den som skrivit, uppsatsen.
Syftet med opponeringen är ofta att presentera och utvärdera uppsatsen samt potentiellt att diskutera hur den eller framtida uppsatser kan förbättras.
Tänkt användare: gymnasiearbete
Den här texten är skriven med gymnasiearbeten i åtanke. Men många delar av texten fungerar lika bra för andra typer av opponeringar.
Mall för opponering
Mallen utgörs av texten nedan. Mallen beskriver hur opponeringen kan gå till från början till slut utifrån opponentens perspektiv.
Notera att du kan använda fasernas innehåll och punktlistor som en checklista gällande innehållet i opponeringen.
Fas 1: Inledning
Presentera dig själv och den som skrivit uppsatsen kort.
Fas 2: Presentation av uppsatsen
Beskriv med ett par meningar vad uppsatsen handlar om och dess resultat.
Fas 3: Huvuddel
Under huvuddelen av opponeringen bör du få med en diskussion om följande punkter:
- Titel – beskriver titeln på ett bra sätt vad uppsatsen handlar om och dess resultat?
- Struktur – är uppsatsens struktur tydlig och logisk?
- Litteraturstudie – har relaterad litteratur presenterats på ett bra sätt och i rimlig omfattning?
- Teori – har den relevanta teorin presenterats på ett bra sätt och i rimlig omfattning?
- Referenser – refereras det korrekt i uppsatsen och är referenserna korrekt skrivna?
- Metodologi – är den använda metodologin den bästa och är den rätt använd?
- Omfattning – är uppsatsen rimligt omfattande, dels vad gäller det faktiska innehållet och dels vad gäller mängden text och annat innehåll?
- Resultat – är de resultat som uppsatsen kommer fram till korrekta baserat på resten av uppsatsen? Är resultaten relevanta?
- Diskussion – belyser en eventuell diskussion problemet i annan dager på ett bra sätt? Eller saknas sådan problematisering?
- Språk – är språket bra och enkelt? Eller är det onödigt krångligt?
- Tabeller, diagram, figurer etc. – är den visuella framställningen pedagogisk och underlättande för läsaren?
Fas 4: Utvärdering
Avsluta med vad din sammanlagda värdering av uppsatsen är.
Opponeringens syfte
Opponeringen har flera syften, vilka inkluderar:
- Att den som skrivit uppsatsen ska visa att den behärskar uppsatsens ämne.
- Att utgöra en granskning av uppsatsen.
- Att åhörarna ska få lära sig om uppsatsens ämne.
Antal frågor? Börja med de viktigaste frågorna
Opponenten ska under opponeringen ställa flertalet frågor till den som skrivit uppsatsen.
Vad som är ett lämpligt antal frågor beror främst på hur lång tid som är avsatt för opponeringen, men det beror även på hur lång tid det tar för den som skrivit uppsatsen att besvara frågorna.
Det är ofta rimligt att förbereda minst cirka 5 frågor. Om det sedan tar lång tid att besvara de första frågorna så kan det bli så att inte alla frågor hinner ställas.
Det är således rimligt att opponenten börjar med att ställa de viktigaste frågorna.
Exempel på öppna frågor vid opponeringen
De flesta av frågorna ska givetvis ställas med utgångspunkt utifrån uppsatsens sakinnehåll. Det finns dock ett antal allmänt hållna öppna frågor som passar vid de flesta opponeringar. Några av dem finns i listan nedan. Du finner även förslag på frågor under rubriken ”Fas 3: Huvuddel ovan”.
- Om du skulle fördjupa dig ytterligare i uppsatsens ämne, vad skulle detta då handla om?
- Vad var svårast med att skriva uppsatsen?
- Hur hittade du litteratur och material till uppsatsen?
- Nämn en eller ett par av de viktigaste sakerna du lärt dig under arbetets gång?
- Varför valde du just den metod du använde? Kunde du ha valt någon annan metod? I så fall vilken? Var vänlig att diskutera fördelar och nackdelar med din metod jämfört med alternativa metoder.
- Kan du ytterligare förklara vad bild/tabell/figur 42 visar?
- Vad av de saker du lärt dig under arbetets gång har förvånat dig?
- Vad av det du skriver om i uppsatsen tycker du är det viktigaste att som läsare man ska komma ihåg?